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2018-06-19 15:28:49文/丁雪竹

高考已經結束了,很多的考生都是很想知道,天津卷高考滿分作文有哪些,小編整理了相關信息,希望會對大家有所幫助!

2018天津卷高考滿分作文︰器

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閱讀下面材料,根據自己的體驗和感悟,寫一篇文章。(60分)

生活中有不同的“器”。器能盛納萬物,美的形制與好的內容相得益彰;器能助人成事,有利器方成匠心之作;有一種“器”叫器量,兼容並包,彰顯才識氣度;有一種“器”叫國之重器,肩負榮光,成就夢想……

要求︰ヾ自選角度,自擬標題; ゝ文體不限(詩歌除外),文體特征鮮明;

ゞ不少于800字; 々不得抄襲,不得套作。

“器”︰兼容並包 意蘊深弘

今年天津高考語文卷作文題要求考生圍繞有關“器”的一段材料展開寫作。該作文題由人們熟悉的“器”入手,引導考生結合自身體驗,探究“器”在形制和內容、物質和精神或功能和象征等層面的豐富內涵,寫出自己的思考與感悟。

“器”無時不在我們的生活之中,無論是作為工具的功能之“器”,還是體現才德、審美的象征之“器”,都和我們息息相關。“工欲善其事,必先利其器”,“器”是成就事業的實用利器;“玉不琢,不成器”,人必須經受磨礪才能成為美器;“器”是器量,是包舉洪縴的大氣;“器”又是擔當大任的國之棟梁,是造福民生、保家衛國的大國重器。“器”承載著深厚的文化底蘊,也體現著積極的現實意義。

天津卷作文題注重發掘中國傳統文化的優秀因子,緊扣“立德樹人”的育人使命,啟迪考生對成才成器及國之重器的認識與思考。作文題平實中見深刻,為考生提供了多向的思維路徑,有利于考查觀察、想象、審美和邏輯思維等能力。一位資深語文教師認為,該作文題立意角度多元,層級鮮明,不同層次的考生都能發現屬于自己的寫作空間。考生可以寫實物的“器”,或思考形制與內容的關系,或思索器與道之辨;可以寫個人的器量、才識、氣度,探究“器”在才德風範方面的含義;可以寫作為工具的“器”,探討利器推動科技發展、社會進步的作用;還可以寫大國重器,體悟“器”對于國家、民族發展的重大意義……作文可以說理、議論,也可以記敘、抒情、描寫、說明。

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說到“包容”,我們自然就會想到北京大學校長蔡元培先生提出的“兼容並包,思想自由”的主張。這幾年,我們頗有點談“自由”色變,所以,這“兼容並包”也就不怎麼提了。但是,不久前,北京大學金開誠先生寫了一篇《漫話校訓》的文章。文章說︰清華大學的校訓為“厚德載物,自強不息”,北京師範大學的校訓為“學為人師,行為世範”,都令人大為激賞,但是作為在北大長期工作和學習的北大人,金先生竟不知道北大有什麼校訓。

不知道北大校訓的金先生,卻記得蔡元培先生的“兼容並包”。但金先生惜墨如金,將蔡元培先生主張中的後四字給惜掉了。我想,不是金先生真的惜墨如金,將後面四個字惜掉了,而是怕是這四個字太敏感,刺激了某些人的神經。是的,“兼容並包”本身就夠敏感,夠問題的了。兼容並包?難道反動的言行,我們也能並包?“分子”分裂祖國的言行,我們也能並包?社會的污穢、黑暗、腐敗,我們也能並包?

一個社會,在某種程度,就是一個世界,一個自然的世界。這個世界里,我們允許樹木、鮮花生長,也同樣允許野草、荊棘生長;我們允許益鳥、益蟲存在,同樣也得允許老鼠、蒼蠅的存在。人類的歷史,就是在善與惡,進步與落後的斗爭中發展前進的。沒有了惡,何來善?沒有了落後,何來進步?況且,反動、丑惡的東西,你不讓它們充分的表現、表演,你怎麼才能認清它丑惡的本質,險惡的用心呢?新中國歷,1957年的反右運動,對右派分子的引蛇出洞,大約不少人還是記憶猶新的。

記得報道說,某一個地區為了保護善良、溫馴的鹿群,而將凶惡、殘忍的豺狼趕盡殺絕,結果怎麼樣?鹿群數量急劇膨脹,老弱病殘之鹿迅速增長,嚴重影響了鹿群的質量,鹿群的生存出現了嚴重的生態危機,沒有辦法,只得將凶惡的狼先生們再請回來,這樣,鹿群才又一次恢復了生機。大肚能容,容天下難容之事;笑口常開,笑世上可笑之人。能夠撐船的大肚里,什麼不能包容呢?

丑惡、陰謀、骯髒、污穢、苦難、磨礪、失敗、挫折……一切都可以承受,一切都可以包容,方顯得我們的偉大、寬闊,堅毅與堅強。一點小小的風波,幾聲低低的議論,我們都以為大敵當前;飄下輕輕的樹葉,灑落微微的細雨,我們都以為會砸破腦袋,那樣才真是顯得可笑哩!我以為,北大完全應該理直氣壯、正大光明地以“兼容並包,思想自由”為自己的校訓,它較“厚德載物,自強不息”,較“學為人師,行為世範”,一點都不遜色,反而有胸懷天下,包容宇內的氣度與胸襟。

以上就是高三網為大家精心整理的2018天津卷高考滿分作文,希望對廣大考生和家長朋友們有所幫助。

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